재녀의 뒷바라지 ~절벽 위의 꽃투성이인 명문교에서, 학원 제일의 아가씨(생활능력 전무)를 뒷바라지하게 되었습니다~

09화 “편입생의 소문”０９話『編入生の噂』

오늘은 이제(벌써) 1화 갱신합니다.本日はもう一話更新します。

'오늘은 이 클래스에 편입생이 옵니다'｢今日はこのクラスに編入生がやってきます｣

먼저 교실에 들어간 후쿠시마 선생님이 고한다.先に教室へ入った福島先生が告げる。

그리고 나는 교실에 들어가, 칠판의 앞에서 모두에게 인사를 했다.それから俺は教室に入り、黒板の前で皆に挨拶をした。

'니시나리 이츠키입니다. 잘 부탁드립니다'｢西成伊月です。よろしくお願いします｣

박수도 예도 없었지만, 학생들의 시선이나 표정은 우호적이다.拍手も礼もなかったが、生徒たちの視線や表情は友好的だ。

내가 지금까지 다니고 있던 고등학교에서는 편입생 같은거 온 적 없었고, 만약 왔다고 하면 그 나름대로 분위기를 살리고 있었을 텐데...... 이 클래스의 학생들에게 그렇게 말한 모습은 없다. 어딘가 어른스러워지고 있어, 너그로운 공기가 만들어지고 있다.俺が今まで通っていた高校では編入生なんて来たことなかったし、もし来たとしたらそれなりに盛り上がっていたはずだが……このクラスの生徒たちにそういった様子はない。どこか大人びていて、寛容な空気が作られている。

'니시나리군은 저쪽이 비어 있는 자리를 사용해 주세요....... 여러분, 편입생의 일이 신경이 쓰이는 것은 압니다만, 우선은 수업이에요. 기분을 바꾸어 주세요'｢西成君はあちらの空いている席を使ってください。……皆さん、編入生のことが気になるのは分かりますが、まずは授業ですよ。気持ちを切り替えてくださいね｣

교단에 선 선생님이 교실안을 둘러보면서 말했다.教壇に立った先生が教室中を見回しながら言った。

후방, 창가로부터 이열눈이 자리에 앉은 나는, 곧바로가방으로부터 교과서를 꺼낸다.後方、窓際から二列目の席についた俺は、すぐに鞄から教科書を出す。

1교시째는 수학(이었)였다.一限目は数学だった。

'그런데, 그럼 수업을 시작합니다. 이번은 치환 적분법에 대해 공부해 갑시다'｢さて、では授業を始めます。今回は置換積分法について勉強していきましょう｣

치환 적분법은, 나의 고등학교에서는, 3학년의 마지막에 배우는 내용이 아니었던가.......置換積分法って、俺の高校では、三年生の最後に習う内容じゃなかったっけ……。

귀황학원에서는, 고교 2학년의 봄에 배우는 것 같다.貴皇学院では、高校二年生の春に学ぶものらしい。

◆◆

'1교시째는 여기까지입니다. 여러분, 복습을 잊지 않고 '｢一限目はここまでです。皆さん、復習を忘れずに｣

챠임이 울리는 것과 동시에 후쿠시마 선생님은 그렇게 말했다.チャイムが鳴ると同時に福島先生はそう言った。

예를 한 후, 학생들은 쉬는 시간을 맞이한다.礼をした後、生徒たちは休み時間を迎える。　

'...... 시즈네씨에게 예를 말하지 않으면'｢……静音さんに礼を言わないとな｣

어떻게든 수업에는, 따라갈 수가 있었지만...... 역시 내용이 너무 어렵다.なんとか授業には、ついていくことができたが……やはり内容が難しすぎる。

아직 1교시째가 끝난 것 뿐이라고 말하는데, 하루종일 공부한 것 같은 피로감을 기억하고 있었다.まだ一限目が終わっただけだというのに、一日中勉強したような疲労感を覚えていた。

그런데――아가씨는, 어떻게 하고 있을까.さて――お嬢様は、どうしているか。

시중계로서의 사명을 생각해 내, 나는 히나코의 모습을 확인했다.お世話係としての使命を思い出し、俺は雛子の様子を確認した。

'코노하나씨. 조금 전의 수업으로 모르는 곳이 있어...... '｢此花さん。先程の授業で分からないところがあって……｣

' 나로 좋다면, 힘이 되어요'｢私でよければ、お力になりますよ｣

남의 앞에 있을 때의 히나코는, 완벽한 아가씨의 가죽을 감싸고 있다. 현재 그 가죽이 벗겨지고 떨어지는 것 같은 기색은 없었다.人前にいる時の雛子は、完璧なお嬢様の皮を被っている。今のところその皮が剥がれ落ちるような気配はなかった。

', 신입! '｢よお、新入り!｣

측면으로부터 당돌하게 말을 걸 수 있다.横合いから唐突に声を掛けられる。

되돌아 보면, 거기에는 몸집이 큰 남자 학생이 있었다.振り返ると、そこには大柄な男子生徒がいた。

'신입의 주제에, 나에게 인사하지 않는다고는 건방지다. 오라, 공물을 넘겨'｢新入りのくせに、俺に挨拶しないとは生意気だな。おら、貢ぎ物を寄越せよ｣

'...... 네'｢……えぇ｣

어떤 관련되는 방법이다...... 농담인 것이나 진심인 것인가조차 모른다.どういう絡み方だ……冗談なのか本気なのかすら分からない。

곤혹하고 있으면, 그 남자의 배후로부터 키가 작은 여학생이 빠른 걸음으로 가까워져 왔다.困惑していると、その男子の背後から背の低い女子生徒が早足で近づいてきた。

'이거 참! '｢こら!｣

'아 있었닷!? '｢あいたっ!?｣

여학생의 수도가, 남자 학생의 머리에 떨어진다.女子生徒の手刀が、男子生徒の頭に落ちる。

'니시나리군이 무서워하고 있겠죠! '｢西成君が怖がってるでしょ!｣

', 미안. 조금 전 것은 농담이다'｢す、すまん。さっきのは冗談だ｣

머리를 억제하면서 남자 학생이 말한다.頭を抑えながら男子生徒が言う。

'니시나리 이츠키(이었)였, 구나. 나는 타이쇼 카츠야(도미 짊어질까 윤)(이)다'｢西成伊月、だったよな。俺は大正克也(たいしょうかつや)だ｣

' 나는 아사히 가련(아사히 그응). 잘 부탁해~'｢アタシは旭可憐(あさひかれん)。よろしくね~｣

두 명의 이름 밝히기에, 나는'후~'와 맞장구를 쳤다.二人の名乗りに、俺は｢はぁ｣と相槌を打った。

아무래도 조금 전의 공물 운운은 농담(이었)였던 것 같다.どうやら先程の貢ぎ物云々は冗談だったらしい。

'니시나리. 조금 전의 수업, 따라 가는 것 필사(이었)였을 것이다? '｢西成。さっきの授業、ついて行くの必死だったろ?｣

'...... 왜 그것을'｢……何故それを｣

'하하하! 신경쓰지마. 편입생은 모두, 그렇게 되어'｢はっはっは!　気にするな。編入生は皆、そうなるんだよ｣

'모두는...... 나 이외에도 있습니까? '｢皆って……俺以外にもいるんですか?｣

'같은 시기에는 없는 것 같지만, 편입 자체는 드물지 않아. 우리 학원에 다니고 있는 학생은, 집의 사정으로 입학이 늦거나 반대로 졸업이 빨리 되거나 하는 일도 있을거니까. 너도 집의 사정으로 이 시기에 편입해 온 것일 것이다? '｢同じ時期にはいないみたいだが、編入自体は珍しくないぜ。うちの学院に通っている生徒は、家の事情で入学が遅れたり、逆に卒業が早くなったりすることもあるからな。お前も家の事情でこの時期に編入してきたんだろ?｣

'뭐, 그런 곳입니다'｢まあ、そんなところです｣

이 학원이 특수한 것은, 학생들도 자각하고 있는 것 같다.この学院が特殊であることは、生徒たちも自覚しているらしい。

'에서도 니시나리라는 이름, (들)물은 적 없다. 친가는 무엇을 하고 있는 거야? '｢でも西成って名前、聞いたことないね。実家は何をやってるの?｣

'IT기업입니다. 그렇게 클 것이 아닙니다만...... '｢ＩＴ企業です。そんなに大きいわけじゃないんですが……｣

아사히씨의 물음에, 나는 시즈네씨가 만들어 준 설정을 생각해 내면서 대답한다.旭さんの問いに、俺は静音さんが作ってくれた設定を思い出しながら答える。

친가는 중견의 IT기업이며, 나는 그 후계자 후보이다는 것이 대체로의 설정이다.実家は中堅のＩＴ企業であり、俺はその跡取り候補であるというのが概ねの設定だ。

그런 나의 대답을 (들)물은 아사히씨와 타이쇼는, 뭔가 얼굴을 마주 봐 수긍하고 있었다.そんな俺の返事を聞いた旭さんと大正は、何やら顔を見合わせて頷いていた。

'조금 전의 수업으로 대단한 듯이 하고 있었기 때문에, 예상은 되어 있었지만...... 니시나리군이란 말야, 어느 쪽일까하고 말하면 서민에서의 생활을 하고 있던 것이겠지? '｢さっきの授業で大変そうにしていたから、予想はできていたけど……西成君ってさ、どちらかと言えば庶民よりの暮らしをしてたでしょ?｣

'...... 그렇지만'｢……そうですけど｣

조롱하도록(듯이) 미소를 띄우는 아사히씨에게, 나는 긍정한다.からかうように笑みを浮かべる旭さんに、俺は肯定する。

'편입생에는 2개의 패턴이 있어 말야. 하나가, 원래 다른 장소의 학교에서도 충분히 공부하고 있던 사람이, 더욱 박을 붙이기 위해서(때문에) 이 학원에 오는 경우. 또 하나가, 원래는 그렇게 공부하지 않았지만, 집의 사정으로 학원에 다녀지는 일이 되었을 경우. 전자는 비교적, 유복한 가정에서 태어난 사람이 많아서, 후자는 서민 집합의 사람이 많은 것'｢編入生には二つのパターンがあってさ。ひとつが、元々他所の学校でも十分勉強していた人が、更に箔をつけるためにこの学院へ来る場合。もうひとつが、元々はそんなに勉強していなかったけど、家の事情で学院へ通わされることになった場合。前者は比較的、裕福な家庭に生まれた人が多くて、後者は庶民寄りの人が多いの｣

'하지만, 지금까지 보통 학교에서 보내 온 사람들에게 있어, 갑자기 이 학원의 커리큘럼을 뒤따라 가는 것은 대단하겠지? 그러니까, 비슷한 처지의 학생들이 모여 지지하도록(듯이)하고 있는 거야. 나와 아사히는, 이른바 서민에서의 학생이니까. 니시나리의 힘이 될 수 있다고 생각하군'｢けど、今まで普通の学校で過ごしてきた人たちにとって、いきなりこの学院のカリキュラムについていくのは大変だろ?　だから、似たような境遇の生徒たちが集まって支えるようにしているのさ。俺と旭は、いわゆる庶民よりの生徒だからな。西成の力になれると思うぜ｣

'...... 과연'｢……なるほど｣

두 명의 설명을 들어, 나는 목을 세로에 흔든다.二人の説明を聞いて、俺は首を縦に振る。

요컨데 그들은, 같은 서민에서의 학생으로서 신입인 나에게 다양하게 가르쳐 줄 생각 같다.要するに彼らは、同じ庶民よりの生徒として、新入りである俺に色々と教えてくれるつもりらしい。

과연은 귀황학원의 학생...... 무슨 인간이 되어 있다.流石は貴皇学院の生徒……なんて人間ができているんだ。

'감사합니다. 도움이 됩니다'｢ありがとうございます。助かります｣

'경어는 중지해. 클래스메이트겠지'｢敬語は止せよ。クラスメイトだろ｣

'집의 사정으로, 이 말투를 하지 않으면 안되기 때문에'｢家の都合で、この話し方をしなくちゃいけませんので｣

'아―...... 라면 뭐, 어쩔 수 없는가. 자주 있는 이야기다'｢あー……ならまあ、仕方ねぇか。よくある話だな｣

마음 속에서는 이미 타이쇼라고 불러 버리기이다.心の中では既に大正と呼び捨てである。

더부살이로 삼식포함의 일급 2만엔. 그 때문이라면, 나도 후계자 아들을 연기해 보이자.住み込みで三食つきの日給二万円。そのためなら、俺も跡取り息子を演じてみせよう。

'곳에서, 하나 니시나리에 묻고 싶은 것이 있지만'｢ところで、ひとつ西成に訊きたいことがあるんだけどよ｣

타이쇼가 약간 신기한 표정으로 말했다.大正がやや神妙な面持ちで言った。

'너――코노하나씨와 어떤 관계인 것이야? '｢お前――――此花さんとどういう関係なんだ?｣

그 물음이 내질러진 순간.その問いが繰り出された瞬間。

교실안의 공기가, 피시리와 소리를 내 언 것 같은 생각이 들었다.教室中の空気が、ピシリと音を立てて凍ったような気がした。

무엇이다......?なんだ……?

지금, 일순간, 단두대에 오른 광경을 환시 했다.今、一瞬、断頭台に登った光景を幻視した。

'오늘, 함께 등교해 왔을 것이다? '｢今日、一緒に登校してきただろ?｣

'아, 아아...... 나와 코노하나씨는 부모끼리에게 연결이 있으므로, 이전부터 다소, 교류가 있던 것이에요. 그래서, 모처럼이니까와 학원까지 안내해 받은 것입니다'｢あ、あぁ……俺と此花さんは親同士に繋がりがあるので、以前から多少、交流があったんですよ。それで、折角だからと学院まで案内してもらったんです｣

오늘 아침, 히나코가 선생님에 대해서 사용한 변명을, 그대로 활용시켜 받는다.今朝、雛子が先生に対して使った言い訳を、そのまま活用させてもらう。

수수께끼의 긴장감이 있었다.謎の緊張感があった。

'정말로 그것 뿐인가? '｢本当にそれだけか?｣

'그것 뿐, 입니다만...... '｢それだけ、ですが……｣

'정혼자끼리라든지, 그런 것이 아닌 것인지? '｢許嫁同士とか、そういうわけじゃないのか?｣

'정혼자는...... 전혀 달라요'｢許嫁って……全然違いますよ｣

서민인 나에게 있어서는, 정혼자 같은거 도시 전설의 세계다.庶民である俺にとっては、許嫁なんて都市伝説の世界だ。

어깨를 움츠려 보이면, 타이쇼는 흔들흔들 흔들려라――만면의 미소를 띄웠다.肩を竦めてみせると、大正はふるふると震え――満面の笑みを浮かべた。

'야, 놀라게 하지 마!! '｢なんだよ、驚かすなよ!!｣

'물고기(생선)!? '｢うおっ!?｣

어깨를 얻어맞아 나는 신음소리를 흘렸다.肩を叩かれ、俺は呻き声を漏らした。

순간에 친한 듯이 된 타이쇼에 의문을 안는다. 보면 조금 전까지의 긴장은 이완 하고 있어, 클래스메이트들도 다시 부드럽게 담소하고 있었다.途端に親しげになった大正に疑問を抱く。見れば先程までの緊張は弛緩しており、クラスメイトたちも再び和やかに談笑していた。

'아니―, 긴장의 일순간(이었)였다 '｢いやー、緊張の一瞬だったねぇ｣

'어떻게 말하는 일입니까, 아사히씨......? '｢どういうことですか、旭さん……?｣

'음...... 코노하나씨는, 우리 학원에서는 초가 붙는 만큼 유명인이야. 여하튼 코노하나 그룹의 따님일 뿐만 아니라, 학원 1의 성적으로, 더욱 그 용모니까'｢うーんとね……此花さんって、うちの学院では超がつくほど有名人なの。なにせ此花グループのご令嬢である上に、学院一の成績で、更にあの容姿だからね｣

시즈네씨로부터 (들)물은 이야기와 일치하고 있다.静音さんから聞いた話と一致している。

나는 수긍해, 이야기의 계속을 재촉했다.俺は頷いて、話の続きを促した。

'에서도 코노하나씨에게는, 지금까지 한번도 뜬 이야기가 없었던거야. 그러니까 틀림없이 학외에 정혼자가 있을까나, 뭐라고 생각했지만...... 오늘, 니시나리군이 코노하나씨와 함께 등교해 오는 것이니까.”설마 저 녀석이 코노하나씨의 정혼자인가!?”는, 모두, 생각하고 있던 것'｢でも此花さんには、今まで一度も浮いた話がなかったのよ。だからてっきり学外に許嫁がいるのかなー、なんて思ってたけど……今日、西成君が此花さんと一緒に登校してくるもんだからさ。『まさかアイツが此花さんの許嫁か!?』って、皆、思ってたわけ｣

'...... 모두, 입니까'｢……皆、ですか｣

'응. 그렇지만 지금 것으로 오해도 풀 수 있던 같고. 이제(벌써) 안전하다'｢うん。でも今ので誤解も解けたっぽいし。もう安全だね｣

주위의 클래스메이트들을 슬쩍 봐, 아사히씨가 말한다.周りのクラスメイトたちを一瞥して、旭さんが言う。

'정혼자는, 있습니다'｢許嫁なんて、あるんですね｣

'나는 없지만 말야. 그렇지만 코노하나씨 정도의 집안이라면, 정혼자가 있어도 이상하지 않다고 생각해'｢アタシはないけどね。でも此花さんくらいの家柄なら、許嫁がいてもおかしくないと思うよ｣

그렇게 말하면 히나코에게 정혼자가 있는지 어떤지는, (듣)묻지 않구나.そう言えば雛子に許嫁がいるのかどうかは、聞いていないな。

시집가 앞을 검토하고 있는 단계인 것이니까, 없는 생각도 들지만...... 아니, 정혼자가 있는데 있어서 고민하고 있는지도 모른다.嫁ぎ先を検討している段階なのだから、いない気もするが……いや、許嫁がいる上で悩んでいるのかもしれない。

'덧붙여서 나도 정혼자는 없기 때문에. 향후, 니시나리가 사랑스러운 여자 아이라고 알게 되면, 부디, 나의 일을 소개해 주고'｢ちなみに俺も許嫁はいないからな。今後、西成が可愛い女の子と知り合ったら、是非、俺のことを紹介してくれ｣

'선처 합니다'｢善処します｣

적당하게 웃어 흘린다.適当に笑って流す。

아사히씨랑 타이쇼라고 이야기하면서, 나는 희미하게 안도했다.旭さんや大正と話しながら、俺は微かに安堵した。

귀황학원에 편입하는 것이 정해져, 처음은 어떻게 되는 것이라고 생각했지만...... 의외로, 능숙하게 할 수 있을 것 같다.貴皇学院に編入することが決まって、最初はどうなることかと思ったが……案外、上手くやれそうだ。

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