전학 간 곳의 청초 가련 미소녀가, 옛날에 남자라고 생각하고 함께 놀던 소꿉친구였던 건에 대하여

9. 어이?!９.おいっ?!

무려 오늘밤의 집계로, 장르별 1위, 종합 3위에 들어가 있었습니다! 기쁩니다!なんと本日夜の集計で、ジャンル別１位、総合３位に入っていました!　嬉しいです!

그 다음에라는 듯이, 하루키와 함께 화단에서 교실로 향한다.ついでとばかりに、春希と共に花壇から教室へと向かう。

좋은 시간이 되어 있었다. 승강구는 멀고, 일찍이와 같이 어깻죽지를 늘어놓아 빠른 걸음 기색으로 서두른다.いい時間になっていた。昇降口は遠く、かつてのように肩先を並べて早足気味に急ぐ。

그런 가운데, 하야토는 문득, 하루키의 시선을 느끼는 것(이었)였다.そんな中、隼人はふと、春希の視線を感じるのだった。

'응, 뭐야? '｢うん、何だ?｣

'개에~? 어째서 내 쪽이 올려보지 않으면, 이라니 생각하지 않아~? '｢べっつにぃ~?　どうしてボクの方が見上げなきゃ、だなんて思ってないよ~?｣

'...... 아이인가! '｢……子供か!｣

'있고'｢ぷいっ｣

쨍─, 딴 쪽 향하는 하루키.つーんと、そっぽ向く春希。

그 붙이는 나무(---) 같은 언동에, 하야토도 기가 막히면서도, 웃어 섞인 한숨을 토해 버린다.そのはるき(・・・)っぽい言動に、隼人も呆れつつも、笑い混じりのため息を吐いてしまう。

옛날도 지금도 변함없는 소꿉친구.昔も今も変わらぬ幼馴染。

같은 과거와 추억을 공유한 사이.同じ過去と思い出を共有した仲。

그러나 교실에 발을 디디면, 금새 단순한 개운치 않은 전학생과 우등생의 그림의떡으로 변화해 버린다.しかし教室に足を踏み入れれば、たちまちただの冴えない転校生と優等生の高嶺の花へと変化してしまう。

'아, 니카이도씨다'｢あ、二階堂さんだ｣

'좋아, 여기는 니카이도에게 (들)물어 보자. 영어의 과제인 것이지만 말야, 이 (뜻)이유이지만...... '｢よし、ここは二階堂に聞いてみよう。英語の課題なんだけどさ、この訳だけど……｣

'미안, 여기도 하는 김에 가르쳐 줘'｢すまん、こっちもついでに教えてくれ｣

'아─하지도! '｢あーしも!｣

'네와 나(---) 말입니까? 네, 좋아요'｢えぇっと、わたし(・・・)ですか?　はい、いいですよ｣

다시 내숭을 떤 하루키는, 남녀 묻지 않고 눈 깜짝할 순간에 둘러싸인다. 근처의 자리의 인구밀도가 과밀한다.猫を被りなおした春希は、男女問わずあっという間に囲まれる。隣の席の人口密度が過密する。

아무래도 어제 나온 과제의 건으로, 하루키에게 (듣)묻고 싶은 것이 있는 것 같았다.どうやら昨日出た課題の件で、春希に聞きたいことがあるようだった。

(그러고 보면 성적 우수야 인가)(そういや成績優秀なんだっけか)

어제 들은 것을 생각해 낸다. 그런데도 밀어닥치고 있는 동안의 몇할인가는, 이야기를 하고 싶은 만큼 모여 있는 것이 아닌지, 등이라고 생각해 버린다.昨日聞いたことを思い出す。それでも押しかけているうちの何割かは、話をしたいだけに集まってるんじゃないか、などと考えてしまう。

그리고, 하루키도 그 일은 알고 있을 것이다.そして、春希もその事はわかっているのだろう。

그렇지만, 작게 미소지으면서 우아하게 대답을 하는 모양은, 과연 인기가 있는 것도 납득이 간다.だけど、小さく微笑みながらたおやかに返事をするさまは、なるほど人気があるのも頷ける。

근처의 자리이지만, 촌사람으로 혼잡의 서투른 하야토는, 자주적으로 창가의 (분)편까지 피난해 소꿉친구의 모습을 관찰하기로 했다.隣の席ではあるのだが、田舎者で人混みの苦手な隼人は、自主的に窓際の方まで避難して幼馴染の様子を観察することにした。

(의태, 라고 말했던가)(擬態、って言ってたっけ)

그런 어제의 말을 생각해 낸다.そんな昨日の言葉を思い出す。

하야토도 최초, 그 의태에 속은 1명이다.隼人も最初、その擬態に騙された１人だ。

무엇보다 들켰다고 해, 이러니 저러니 할 생각은 없다.もっともバレたからと言って、どうこうするつもりはない。

하야토에 있어 하루키는 붙이는 나무(---)이다.隼人にとって春希ははるき(・・・)である。

의태에도 뭔가 이유도 있을 것이다. 무리하게 알아낼 생각도 없다. 만약 필요하면 말해 준다――그런 신뢰감이 있었다.擬態にも何か理由もあるのだろう。無理に聞き出す気も無い。もし必要となったら言ってくれる――そんな信頼感があった。

지금은 다만, 큰 일이다와 하루키의 모습을 바라봐 쓴 웃음을 흘린다.今はただ、大変だなぁと、春希の様子を眺めて苦笑いを零す。

'니카이도, 굉장한 인기일 것이다? 저것, 평소의 일이야'｢二階堂、凄い人気だろ?　あれ、いつものことなんだぜ｣

'굉장하구나. 확실히 미소녀라고는 생각하지만...... 에엣또? '｢凄いな。確かに美少女だとは思うが……ええっと?｣

'그러고 보면 자기 소개 아직이던가? 숲이다. 숲이오리(암자). 아무쪼록, 전학생――아니 키리시마'｢そういや自己紹介まだだっけ?　森だ。森伊織(いおり)。よろしくな、転校生――いや霧島｣

'아, 아무쪼록'｢あぁ、よろしく｣

말을 걸어 온 것은, 밝게 탈색한 머리카락이 특징적인 남자 학생(이었)였다. 어제 적극적으로 질문해 온 1명이다.話しかけてきたのは、明るく脱色した髪が特徴的な男子生徒だった。昨日積極的に質問してきた１人である。

히죽히죽 한 얼굴을 하면서, 하야토의 근처에 진을 쳐, 함께 하루키의 쪽으로 시선을 옮긴다.ニヤニヤした顔をしながら、隼人の隣に陣取り、一緒に春希の方へと視線を移す。

'아무튼 전학간지 얼마 안 되는으로 그 고리중에 뛰어들기에는 드나들기가 거북해요'｢まぁ転校したてであの輪の中へ飛び込むには敷居が高いわなぁ｣

'나는 별로 그러한 것은...... 그쪽이야말로, 저기에 가지 않아도 괜찮은 것인지? '｢俺は別にそういうのは……そっちこそ、あそこに行かなくていいのか?｣

'그림의떡이니까, 그녀도 있고, 관상용이라는 느낌? '｢高嶺の花だからね、彼女もいるし、観賞用って感じ?｣

'과연? '｢なるほど?｣

' 나 이외로도 그러한 녀석도 상당히 있겠어? '｢オレ以外にもそういう奴も結構いるぜ?｣

'에 '｢へぇ｣

교실을 바라보면, 친구끼리회화에 흥겨워하는 사람, 부지런히 과제를 찍는 사람, 문고본을 열어 책의 세계에 몰두하는 사람. 여러 가지 사람이 간파할 수 있다. 모두가 모두, 하루키에게 찰싹 말할 것은 아닌 것 같다.教室を見渡せば、友人同士で会話に興じる者、せっせと課題を写す者、文庫本を開いて本の世界に没頭する者。色んな人が見てとれる。皆が皆、春希にべったりというわけではないようだ。

그러나 그런데도 하루키는 특별한 존재다.しかしそれでも春希は特別な存在だ。

특별하기 때문에, 자신들과는 사는 세계가 동떨어지고 있다――그렇게 생각하는 사람도 많을 것이다. 하야토 자신도 그렇게 생각하는 측의 1명이다. 그 하즈다. 그 하즈다.特別だからこそ、自分達とは住む世界がかけ離れている――そう考える人も多いのだろう。隼人自身もそう考える側の１人だ。そのハズだ。そのハズなのだ。

'...... '｢……｣

'...... 과연, 응응, 힘내라 키리시마'｢……なるほど、うんうん、頑張れ霧島｣

'는? 갑자기 무엇을? '｢は?　いきなり何を?｣

'아무튼 아무튼. 알고 있다 라고'｢まぁまぁ。わかってるって｣

'아니 기다려, 뭔가 오해하고 있다! '｢いや待て、何か誤解している!｣

'는 하'｢ははっ｣

숲은 그런 하야토를 조롱하도록(듯이) 얼버무려 왔다.森はそんな隼人をからかうように茶化してきた。

신기한 기분이 되어 있던 것은 부정 할 수 없다.神妙な気持ちになっていたのは否定できない。

그것이 지적되었던 것처럼 느껴 버린 하야토는, 부끄러움으로부터인가, 필사적으로 항의한다.それを指摘されたかのように感じてしまった隼人は、気恥ずかしさからか、必死になって抗議する。

7년이라고 하는 시간은 상상 이상으로 길다. 서로 모르는 것도 많을 것이다. 그렇지만, 그 때와 같이 아이라고 할 것이 아니다.７年という時間は想像以上に長い。互いに知らない事も多いだろう。だけど、あの時のように子供というわけじゃない。

(이것은...... 역시 학교에서는 관련되지 않는 것이 좋은가)(これは……やっぱり学校では関わらない方がいいか)

용모 단려, 문무양도. 니카이도 하루키(-----)는 그림의떡으로 인기인. 학원의 아이돌과 같은 여자 아이.容姿端麗、文武両道。二階堂春希(・・・・・)は高嶺の花で人気者。学園のアイドルのような女の子。

의태를 하고 있다, 라고 말하고 있었다. 즉, 그런 의태 하지 않으면 안 된다고 하는 이유가 있을 것이다. 거기에 맞춘다는 것도, 전과 변함없는 친구로서 소꿉친구로서의 역할이 틀림없다.擬態をしている、と言っていた。つまり、そんな擬態しなければならないという理由があるのだろう。それに合わせるというのも、前と変わらぬ親友として、幼馴染としての役目に違いない。

'...... '｢ふぅ……｣

'키리시마? '｢霧島?｣

'응, 아무것도 아닌'｢ん、何でもない｣

'그런가? '｢そうか?｣

조금 외로운 기분도 있다.少し寂しい気持ちもある。

그렇지만 하야토는 자신에게 타이르도록(듯이) 숨을 내쉬기 시작해, 하루키의 모습을 지켜보았다.だけど隼人は自分に言い聞かせるように息を吐き出し、春希の様子を見守った。

그리고 방문한 점심시간.そして訪れた昼休み。

그것까지의 사이도, 심하게 둘러싸이는 하루키를 눈에 거두어 왔다.それまでの間も、散々囲まれる春希を目に収めてきた。

-학교에 있어서, 자신과는 사는 세계가 다르다.――学校に於いて、自分とは住む世界が違う。

그러니까 일순간, 그 말의 의미를 몰랐다.だから一瞬、その言葉の意味がわからなかった。

'키리시마군, 조금 교제해 주세요'｢霧島くん、ちょっと付き合って下さい｣

'는...... 니카이도, 씨? '｢は……二階堂、さん?｣

아무래도 하루키는 그렇게는 생각하지 않은 같았다.どうやら春希の方はそうは考えていない様だった。

그 얼굴은 조금 전까지와 같이 조용한 미소를 가득 채워 있어――그 눈동자는 어딘가 궁지에 몰린 진검미를 띠고 있어, 무시도 할 수 있을 것 같지 않다.その顔は先程までと同じように静かな微笑みを湛えており――その瞳はどこか切羽詰まった真剣味を帯びていて、無視も出来そうにない。

교실이 갑자기 웅성거리기 시작했다.教室がにわかに騒めき始めた。

처음으로 일간 종합의 표지들이를 할 수가 있었습니다. 장르별에서도 1위를 받고 있습니다. 감사합니다. 이것도 모두, 읽어 응원해 주신 독자의 여러분의 덕분입니다. 앞으로도 노력해 갱신해 가고 싶다고 생각합니다.初めて日間総合の表紙入りをすることができました。ジャンル別でも１位を頂いております。ありがとうございます。これも全て、読んで応援してくださった読者の皆様のおかげです。これからも頑張って更新していきたいと思います。