외톨이에 오타쿠인 내가, 학내 굴지의 미소녀들에게 둘러싸여 어느새 리얼충이라 불리게 되었다.

제 1화'로리계 미소녀에게는 미아 속성이 붙는지? '第1話｢ロリ系美少女には迷子属性がつくのか?｣

'아버지, 재혼하려고 생각한다'｢父さん、再婚しようと思うんだ｣

저녁식사의 자리에서, 아버지가 진지한 표정으로 이야기를 시작했다.夕食の席で、父さんが真剣な表情で話し始めた。

나는 그 말에―俺はその言葉に――

'별로 좋은 것이 아니야? '｢別にいいんじゃない?｣

라고 웃는 얼굴로 돌려주었다.と、笑顔で返した。

아버지는 놀란 것 같은 얼굴로 내 쪽을 보고 온다.父さんは驚いたような顔で俺の方を見てくる。

'좋은 것인지? 왜냐하면[だって], 새로운 가족이 생기는 것이야? '｢いいのか?　だって、新しい家族が出来るんだぞ?｣

' 이제(벌써) 나라도 아이가 아니다. 아버지가 재혼하고 싶은다면, 하면 좋다고 생각해'｢もう俺だって子供じゃないんだ。父さんが再婚したいんなら、すればいいと思うよ｣

나는 그렇게 말해, 식기를 싱크대로 가져 간다.俺はそう言って、食器を流し場へと持っていく。

등에 아버지의 시선을 느꼈지만, 나는 눈치채지 못한 체를 했다.背中に父さんの視線を感じたが、俺は気づかないふりをした。

싱크대에 도착하는 대로, 곧바로 식기를 씻기 시작한다.流し場に着き次第、すぐに食器を洗い始める。

그 동작에 웅덩이는 일절 없다.その動作に淀みは一切無い。

그래――동요 따위 미진도 느끼게 하지 않는, 평상시 그대로의 행동이다.そう――動揺など微塵も感じさせない、普段通りの行動だ。

하지만, 나의 마음은 태도와는 정반대로, 마구 동요해(이었)였다.......だが、俺の心は態度とは裏腹に、動揺しまくりだった……。

새로운 가족이라면............?新しい家族だと…………?

이것은 나에게 있어, 심각한 문제다.これは俺にとって、深刻な問題だ。

소통장애의 나에 대해서 친구가 할 수 있기는 커녕, 새로운 가족?コミュ障の俺に対して友達が出来るどころか、新しい家族?

핫, 무리이다.はっ、無理だ。

나에게 죽으라고 하는지?俺に死ねと言うのか?

모르는 인간이 새로운 가족이 된다든가, 절망에 지나지 않는다.知らない人間が新しい家族になるとか、絶望でしかない。

회화 따위 할 수 있을 리가 없고, 계속 배려를 하지 않으면 안 된다.会話など出来るはずがないし、気を遣い続けなければならない。

유일 편안해질 수 있는 장소(이었)였던 집이, 지금부터 스트레스가 걸리는 장소로 바뀌어 버리는 것인가.......唯一安らげる場所だった家が、これからストレスがかかる場所に変わってしまうのか……。

하지만――그런 일을 아버지에게 말할 수 있을 리가 없고, 눈치채질 수도 없다.だが――そんな事を父さんに言えるはずが無いし、気づかれるわけにもいかない。

어머니를 빨리 잃은 이래, 아버지는 남자손 하나로 나를 키워 주었다.母さんを早くに亡くして以来、父さんは男手一つで俺を育ててくれた。

가사와 일의 양립은 큰 일(이었)였을 것이다.家事と仕事の両立は大変だっただろう。

나는 그런 아버지에게 감사해도, 다 할 수 없는 것이다.俺はそんな父さんに感謝しても、しきれないんだ。

...... 그러면, 오타쿠 따위 멈추어, 제대로 공부해라고?……なら、オタクなど止めて、しっかりと勉強しろって?

그것과 이것과는 이야기가 별도이다.それとこれとは話が別だ。

사람에게는 특기와 서투름이 있다.人には得手不得手がある。

별로 공부를 할 수 있다고해도, 일을 할 수 있다고는 할 수 없다.別に勉強が出来るからと言って、仕事ができるとは限らない。

친구가 많기 때문이라고 말해, 훌륭하다고는 할 수 없는 것이다.友達が多いからと言って、偉いとは限らないのだ。

...... 결코, 할 수 없는 것에 대한 비뚤어짐이 아니야?……決して、出来ない事に対する僻みじゃないぞ?

2２

빨랫감을 끝내 방으로 돌아가면, 스맛폰이 점등 하고 있었다.洗い物を終えて部屋に戻ると、スマホが点灯していた。

아무래도, 메세지가 와 있는 것 같다.どうやら、メッセージが来ているようだ。

”어떻게 하지, 지금부터 새로운 가족이 생긴대―(>_<) 모르는 사람과 가족이 되다니 무리야(노Д`)-˚-.”『どうしよー、これから新しい家族が出来るんだってー(>_<)　知らない人と家族になるなんて、無理だよー(ノД`)・゜・。』

'브핫! '｢ブハッ――!｣

나는 무심코, 불기 시작해 버렸다.俺は思わず、吹き出してしまった。

진심인가, 이런 우연히 있구나.......まじか、こんな偶然あるんだな……。

”그런가...... 실은, 나의 아버지도 재혼하는 것 같다. 즉, 나에게도 새로운 가족이 생긴다”『そっか……実は、俺の父さんも再婚するらしいんだ。つまり、俺にも新しい家族が出来る』

내가 그렇게 보내자, 곧바로 대답이 왔다.俺がそう送ると、すぐに返事が来た。

”네예 예 예네! 무엇 그 우연! 이런 일이 있는 것이군!”『えぇえええええええ!　何その偶然!　こんなことあるんだね!』

”사실이구나! 하아...... 지금부터 마음이 무거워....... 과연, 부친에게 거절해 달라고 말할 수도 없고......”『本当だね!　はぁ……今から気が重いよ……。流石に、父親に断ってくれって言うわけにもいかないしな……』

”아는 안다! 나의 어머니도 굉장히 기쁜 듯했기 때문에, 싫다고 말할 수도 없고....... 하아...... 바다(바다) 네가 새로운 가족이라면 좋은데......”『わかるわかる!　私のお母さんも凄く嬉しそうだったから、嫌だって言うわけにもいかないし……。はぁ……海(うみ)君が新しい家族だったら良いのにな……』

”나도 하나히메짱이 상대라면, 기분이 편한데―......”『俺も花姫ちゃんが相手だったら、気が楽なのになー……』　

-해군과는, 나의 어카운트명에 하나히메짱이 너 붙이고 하고 있을 뿐(만큼)이다.――海君とは、俺のアカウント名に花姫ちゃんが君付けしているだけだ。

나의 이름이, 칸자키 카이토(이었)였기 때문에, 단지 그저 바다(바다)라고 이름 붙였다.俺の名前が、神崎海斗だったから、ただ単に海(うみ)と名付けた。

그리고 그녀의 어카운트명이 하나히메(이었)였기 때문에, 나는 그대로 하나히메짱이라고 부르고 있다.そして彼女のアカウント名が花姫だったから、俺はそのまま花姫ちゃんと呼んでいる。

우리들은 그 뒤도, 있을 수 없으면 원인가는 인이의 이야기를 계속하는 것이었다―.俺達はその後も、ありえないとわかっていながらたらればの話を続けるのだった――。

3３

나는 지금, 필사적으로 머릿속에서 계속 생각하고 있었다.俺は今、必死に頭の中で考え続けていた。

무엇에 대해 생각하고 있는가 하면――조금 거리가 멀어진 곳에서 울 것 같은 표정을 하고 있는 여자 아이에게, 말을 걸지 어떨지에 임해서 다.......何について考えているかと言うと――少し距離が離れた所で泣きそうな表情をしている女の子に、声を掛けるかどうかについてだ……。

방과후, 다른 학생으로부터 선생님에게 부탁받은 용무를 강압된 나는, 부탁받을 것을 끝내 교실로 돌아가려고 하고 있었다.放課後、他の生徒から先生に頼まれた用事を押し付けられた俺は、頼まれごとを終えて教室に戻ろうとしていた。

그렇게 하면, 왜일까 복도를 눈물고인 눈으로 왔다 갔다하고 있는 여자 아이에게, 정면충돌을 해 버린 것이다.そしたら、何故だか廊下を涙目で行ったり来たりしている女の子に、鉢合わせをしてしまったのだ。

...... 아니, 도와 주어라고 생각하겠지?……いや、助けてやれよって思うだろ?

다른 녀석들에게는 간단할지도 모르지만, 소통장애의 나에게는 모르는 인간에게 말을 건다 따위, 난이도가 너무 높다.他の奴らには簡単かもしれないが、コミュ障の俺には知らない人間に声を掛けるなど、難易度が高すぎる。

하물며, 그 울 것 같은 표정을 하고 있는 그녀는, 조금 멀어진 곳으로부터라도 알 정도로 사랑스러운 것이다.ましてや、その泣きそうな表情をしている彼女は、少し離れた所からでもわかるくらい可愛いのだ。

신장은 140 cm 정도일까?身長は140ｃｍくらいだろうか?

신장이 낮고, 어린 얼굴 생김새를 하고 있지만, 눈은 또렷이하고 있어, 파츠의 배치도 갖추어지고 있었다.身長が低く、幼い顔立ちをしているが、目はパッチリとしていて、パーツの配置も整っていた。

후 수년도 하면, 우선 틀림없이 미인이 될 것이다.後数年もすれば、まず間違いなく美人になるだろう。

그러나, 몸집이 작은 체격과는 상반되도록(듯이), 여성다운 있는 일부분만이 강조되고 있었다.しかし、小柄な体格とは相反するように、女性らしいある一部分だけが強調されていた。

9할 (분)편의 남자는 그녀와 엇갈릴 때에, 그――큰 가슴으로 시선이 가는 것은 아닐까?九割方の男子は彼女とすれ違う際に、その――大きな胸へと視線が行くのではないだろうか?

그런 미소녀에게 말을 걸고 있는 모습을 보여지면, 주위로부터 헌팅을 하고 있으면 생각되지 않는가?そんな美少女に声を掛けている姿を見られれば、周りからナンパをしていると思われないか?

하물며 말을 건 순간, 그녀에게 기분 나쁘다고 생각되지 않는가?ましてや声を掛けた瞬間、彼女に気持ち悪いと思われやしないか?

그렇다고 한, 생각이 머릿속을 뛰어 돌아다닌다.といった、考えが頭の中を駆け巡る。

하지만, 이대로 보고도 못 본 척을 하는 것도, 뭔가 양심이 상해진다.だが、このまま見て見ぬふりをするのも、なんだか良心が痛まれる。

...... 나에게도, 양심 정도는 있기 때문에?……俺にだって、良心くらいはあるんだからな?

...... 사실이야?……本当だぞ?

거짓말이 아니기 때문에?嘘じゃないからな?

결국, 나는 용기를 내 그녀에게 말을 거는 일로 했다.結局、俺は勇気を出して彼女に声を掛ける事にした。

'그...... 무엇인가, 곤란해 하고 있는지? '｢その……なにか、困っているのか?｣

'! '｢――っ!｣

내가 말을 걸면, 그녀는 흠칫 몸을 진동시켰다.俺が声を掛けると、彼女はビクっと体を震わせた。

갑자기 말을 건 탓으로, 놀래켜 버린 것 같다.いきなり声を掛けたせいで、驚かせてしまったようだ。

'놀래켜 미안하다. 방금전부터 왔다 갔다하고 있지만, 어떻게든 했는지? '｢驚かせて済まない。先ほどから行ったり来たりしているけど、どうかしたのか?｣

나의 말에, 그녀는 주뼛주뼛 내 쪽을 올려봐 온다.俺の言葉に、彼女はおそるおそる俺の方を見上げてくる。

근거리로부터 보면, 역시 장난 아니고 사랑스러운 여자 아이(이었)였다.近距離から見ると、やはり半端なく可愛い女の子だった。

방금전도 말한 대로, 눈이 또렷이하고 있어, 천진난만함이 남는 동안의 소녀다.先ほども言った通り、目がパッチリとしており、あどけなさが残る童顔の少女だ。

이 학교의 제복을 입고 있으니까, 고교생에게는 틀림없을 것이지만...... 일견, 초등학생에게도 보인다.この学校の制服を着ているのだから、高校生には間違いないのだろうが……一見、小学生にも見える。

...... 어느 일부분을 제외해서 말이야.……ある一部分を除いてな。

그러나 그 갖추어진 얼굴은, 마치 애니메이션이라도 나올 것 같다라고 생각될 정도(이었)였다.しかしその整った顔は、まるでアニメにでも出てきそうだなと思えるほどだった。

이런 미소녀, 좀처럼 뵐 수 없을 것이다.こんな美少女、滅多にお目にかかれないだろう。

넥타이의 색으로부터 해, 신입생의 같지만.......ネクタイの色からして、新入生の様だが……。

라고 할까...... 이것으로 나와 같은 2학년이라면, 나는 뭐라고도 말할 수 없는 표정을 해 버릴 것이다.......というか……これで俺と同じ二年生だったら、俺は何とも言えない表情をしてしまうだろう……。

'아, 저...... 실은 길을 잃어 버려서...... '｢あ、あの……実は道に迷ってしまいまして……｣

아아...... 입학한지 얼마 되지 않았기 때문에, 교내의 만들기를 몰랐던 것일까.あぁ……入学したばかりだから、校内の作りがわからなかったのか。

아직 입학식이 있고 나서, 일주일간이나 경과하지 않은 데다가, 이 학교는 보통 학교보다, 아득하게 크고.......まだ入学式があってから、一週間もたっていないうえに、この学校は普通の学校よりも、遥かに大きいしな……。

'어디에 가고 싶었던 것이야? '｢何処に行きたかったんだ?｣

'네와 도서실에...... '｢えと、図書室に……｣

진심인가.......まじか……。

나는 살짝, 눈을 돌린다.俺はソッと、目を背ける。

그리고 그녀가 생길 뿐(만큼) 다치지 않게, 신중하게 말을 선택해 고했다.そして彼女が出来るだけ傷つかない様に、慎重に言葉を選んで告げた。

'도서실은, 1학년의 교실로부터 봐, 여기와 진반대인 것이지만...... '｢図書室って、一年生の教室から見て、ここと真反対なんだけど……｣

'...... '｢……｣

반응이 없었기 (위해)때문에 흠칫흠칫 그녀의 얼굴을 보면, 그녀의 얼굴은 새빨갛게 물들고 있었다.反応がなかったため恐る恐る彼女の顔を見ると、彼女の顔は真っ赤に染まっていた。

'뭐, 뭐 어쩔 수 없어! 입학했던 바로 직후라면, 어디에 무엇이 있는지 모르는 걸! '｢ま、まぁ仕方ないよ!　入学したばかりだったら、どこに何があるかわからないもんな!｣

나는 그렇게 말해, 필사적으로 말해 선(만들자).俺はそう言って、必死に言い繕(つくろ)う。

확실히, 1학년에는 건물 배치도가 건네받고 있었을 것이지만 말야.......確か、一年生には建物配置図が渡されていたはずだけどな……。

'그...... 벚꽃, 옛부터 방향 음치로, 지도도 변변히 볼 수 없습니다...... '｢その……桜、昔から方向音痴で、地図もロクに見れないんです……｣

그녀는 허약한 소리로, 그런 일을 중얼거렸다.彼女は弱々しい声で、そんな事を呟いた。

벚꽃과는, 그녀의 이름일까?桜とは、彼女の名前だろうか?

그런 일보다, 지도가 있어 길을 잃었는가.......そんな事よりも、地図があって道に迷ったのか……。

뭐, 이따금 굉장한 방향 음치의 인간이라든가 있고.......まぁ、たまに凄い方向音痴の人間とかいるしな……。　

예를 들면 전철을 탈 때, 역방면으로 가는 전철을 타는 녀석이라든지.......例えば電車に乗る時、逆方面に行く電車に乗る奴とか……。

실제, 나는 과거에 한 번 그러한 아이와 만나고 있다.実際、俺は過去に一度そういう子と会っている。

저것은――중학 2학년에 오른지 얼마 안된 때일까?あれは――中学二年生に上がったばかりの時だろうか?

그 무렵은 아직, 나에게도 친구라고 하는 것이 있었다.その頃はまだ、俺にも友達というのが居た。

아무튼 그런 나와 친구 5명 정도로 거리에 향하고 있는 전차 안에서, 그 미아의 여자 아이와 만난 것이다.まぁそんな俺と、友達5人くらいで街中に向かっている電車の中で、その迷子の女の子と出会ったのだ。

그 아이는 아마 신장의 낮음이나 겉모습으로부터, 나보다 3개나 4개 연하(이었)였다고 생각한다.その子は多分身長の低さや見た目から、俺よりも三つか四つ年下だったと思う。

그런 아이가 전차 안에서, 당장 울 것 같게 되면서 밖의 풍경을 보고 있던 것이다.そんな子が電車の中で、今にも泣きそうになりながら外の風景を見ていたのだ。

나는 그 아이의 일는 둘 수 없어서, 무심코 말을 걸어 버렸다.俺はその子の事がほっておけなくて、思わず声を掛けてしまった。

그러자 그 아이는, ”가고 싶은 역에 도착하지 않는거야......”(와)과 울 것 같게 되면서 대답해 주었다.するとその子は、『行きたい駅につかないの……』と、泣きそうになりながら答えてくれた。

그대로, 가고 싶은 역의 이름도 가르쳐 준 것이지만――그 아이에게 역명을 (들)물은 당시의 나는, 이렇게 생각했다.そのまま、行きたい駅の名も教えてくれたのだが――その子に駅名を聞いた当時の俺は、こう思った。

”그렇다면 행선지면이 어긋나기 때문에, 도착할 이유 없을 것이다......”라고.『そりゃあ行く方面が違うから、着くわけないだろ……』と。

뭐 대처법으로서는, 반대 방면이라는 일을 가르치면 좋은 것뿐(이었)였을 것이다.まぁ対処法としては、反対方面だって事を教えればいいだけだっただろう。

그러나, 그 아이는 어리다─게다가, 울 것 같게 되어 있는 아이다.しかし、その子は幼い――しかも、泣きそうになっている子だ。

그런 여자 아이를 혼자서 되돌리게 하는 일을 불안하게 생각한 나는, 친구들에게 먼저 가 받는 것처럼 고해, 그 여자 아이를 목적의 역까지 데려 가 주었다.そんな女の子を一人で引き返させる事を不安に思った俺は、友人達に先に行ってもらう様に告げて、その女の子を目的の駅まで連れて行ってあげた。

지금은 그 아이가 어떻게 되어 있을까는 모르지만, 굉장히 사랑스러운 아이(이었)였으므로, 눈앞의 여자 아이같이 되어 있는 것은 아닐까.今はその子がどうなっているかは知らないが、凄く可愛い子だったので、目の前の女の子みたいになっているのではないだろうか。

...... 혹시, 로리계 미소녀에게는 미아 속성이 붙는지?……もしかして、ロリ系美少女には迷子属性が付くのか?

일순간, 그런 바보스러운 생각이 떠올라 버렸다.一瞬、そんな馬鹿げた考えが浮かんでしまった。

아무튼 과연 그런 이유 없을 것이라고 생각한 나는, 목을 붕붕 옆에 흔들어, 사고를 바꾼다.まぁ流石にそんなわけないだろうと思った俺は、首をブンブンと横に振って、思考を切り替える。

그러나 곤란하군.......しかし困ったな……。

방향 음치라고 하는 일은, 이만큼 넓은 교사내의 장소를 구두로 가르쳐도, 또 헤매어 버릴 가능성이 있다.方向音痴という事は、こんだけ広い校舎内の場所を口頭で教えても、また迷ってしまう可能性がある。　

라고 할까, 이 아이는 절대 헤맬 생각이 든다.というか、この子は絶対迷う気がする。

왜냐하면[だって], 만화등으로의 상투적인 전개이니까.......だって、漫画とかでのお決まりの展開だから……。

나는 약간 생각해―俺は少しだけ考えて――　

'나도 실은 지금부터 도서실에 책을 빌리러 갈 예정(이었)였던 것이다. 교실에가방을 취하러 가지 않으면 안 되지만, 그런데도 좋은다면, 함께 갈까? '｢俺も実はこれから図書室に本を借りに行く予定だったんだ。教室に鞄を取りに行かないといけないんだけど、それでも良いんなら、一緒に行くか?｣

라고 물어 보았다.と、尋ねてみた。

...... 자주(잘) 말한 나!……良く言った俺!

이것으로 리얼의 학원 생활로, 친구가 할 수 있을지도 모른다!これでリアルの学園生活で、友達が出来るかもしれない!

후배로, 게다가 여자 아이이지만!後輩で、しかも女の子だけど!

'아...... 네, 부탁합니다! '｢あ……はい、お願いします!｣

그렇게 말해 그녀는 싱긋 웃었다.そう言って彼女はニコッと笑った。

그 웃는 얼굴에 내가 덜컥하게 한 것은, 말할 필요도 없다.その笑顔に俺がドキリとさせられたのは、言うまでもない。

나는 도서실에 도착하기까지, 그녀와 능숙하게 회화해 보려고 생각했다.俺は図書室に着くまでに、彼女と上手く会話してみようと思った。

이것을 기회로, 교제를 능숙하게 될 수 있는 것처럼 하고 싶었던 것이다.これを機に、人付き合いが上手くなれる様にしたかったのだ。

하지만――회화가 생각해내지 못하다!だが――会話が思いつかない!

자주(잘) 생각하면, 내가 이야기할 수 있는 화제는 라노베인가 게임이나 애니메이션의 일 밖에 없는 것이다.よく考えれば、俺が話せる話題はラノベかゲームかアニメの事しかないのだ。

아니, 애니메이션이라면 혹시라고 생각했지만.......いや、アニメならもしかしたらと思ったが……。

나는 살짝 곁눈질로, 싱글벙글 웃는 얼굴로 옆을 걷는 로리자를 본다.俺はチラッと横目で、ニコニコ笑顔で横を歩くロリっ子を見る。

...... 내가 좋아하는 애니메이션을, 이 순진무구한 여자 아이가 보고 있을 가능성 따위, 전무일 것이다.......……俺が好きなアニメを、この純粋無垢な女の子が見ている可能性など、皆無だろう……。

뭐라고 말해도, 내가 보는 애니메이션이라고 하면 오타쿠를 아주 좋아하는 애니메이션 밖에 없는 것이니까.......なんて言ったって、俺が見るアニメと言えばオタクが大好きなアニメしかないのだから……。

그래, 나는 소위(이른바) 오타쿠 취미에 대해 밖에 말할 수 없는 것이다.そう、俺は所謂(いわゆる)オタク趣味についてしか語れないのだ。

이 미소녀가, 오타쿠 관계의 일을 알고 있다고 생각할까?この美少女が、オタク関係の事を知ってると思うか?

-반대로 정해져 있다!――否に決まっている!

여기서 오타쿠 관계의 이야기를 해 봐라.ここでオタク関係の話をしてみろ。

얼굴에서는 쓴 웃음 되어, 마음 속에서는 썰렁 될 것이다.顔では苦笑いされて、心の中ではドン引きされるだろう。

결과, 나의 일이 오타쿠라고 말해 손대어질 수도 있다(클래스메이트에게는 말하지 않았는데, 들키고 있지만!).挙句、俺の事がオタクだと言い触らされかねない(クラスメイトには言ってもいないのに、バレてるけど!)。

...... 아니, 마지막은 이 아이의 분위기로부터 해, 할 것 같지는 않지만.......……いや、最後のはこの子の雰囲気からして、しそうにはないんだが……。

여하튼, 사람과 가축 무해의 상냥한 분위기를 휘감고 있다.なんせ、人畜無害の優しい雰囲気をまとっている。

말하자면, 사람 붙임성 있는 여자 아이다.言うなれば、人懐っこい女の子なのだ。

내가 방금전부터 보통으로 회화가 되어있었던 것도, 그것이 컸다.俺が先ほどから普通に会話が出来ていたのも、それが大きかった。

그러나, 도대체 어떤 화제를 거절하면 된다.......しかし、一体どんな話題を振ればいいんだ……。

'아, 저...... '｢あ、あの……｣

내가 머릿속에서 타개책을 찾으려고 하고 있으면, 근처를 걷고 있는 그녀가 내 쪽을 올려보면서 입을 열었다.俺が頭の中で打開策を探そうとしていると、隣を歩いてる彼女が俺の方を見上げながら口を開いた。

'어떻게 했어? '｢どうした?｣

'네와 선배는 2학년이예요? '｢えと、先輩って二年生なんですよね?｣

'응, 그렇지만...... 잘 알았군? 넥타이의 색으로 알았을지도 모르지만, 아직 입학한지 얼마 되지 않았기 때문에, 1학년은 2학년과 3학년이 어느 쪽의 색인 것인가 모른다고 생각하고 있었어'｢うん、そうだけど……よくわかったな?　ネクタイの色でわかったのかもしれないけど、まだ入学したばかりだから、一年生は二年生と三年生がどっちの色なのかわからないと思っていたよ｣

2학년의 넥타이의 색은 청색으로, 3학년의 색은 황색.二年生のネクタイの色は青色で、三年生の色は黄色。　

그리고, 금년 접어든 1학년의 넥타이의 색은 적색(이었)였다.そして、今年入った一年生のネクタイの色は赤色だった。

이것은 로테이션 되고 있어, 내년의 신입생이 붙이는 넥타이의 색은, 금년 졸업하는 3학년과 같은 색─즉, 황색이 된다.これはローテーションされていて、来年の新入生がつけるネクタイの色は、今年卒業する三年生と同じ色――つまり、黄色になるのだ。

그러니까, 우리들 재학생은 곧바로 학년을 판별할 수 있다.だから、俺達在校生はすぐに学年を判別できる。

그러나, 입학한지 얼마 안된 1학년들에게는, 넥타이의 색에서는 판별이 아직 붙지 않을 것이지만, 상급생에게 아는 사람이 있을까?しかし、入学したばかりの一年生達には、ネクタイの色では判別がまだつかないはずなのだが、上級生に知り合いがいるのだろうか?

'벚꽃의 누나도 2학년인 것으로, 안 것입니다. 혹시 선배와 안면이 있을까나? 웃, 생각해서'｢桜のお姉ちゃんも二年生なので、わかったんです。もしかしたら先輩と面識があるかな?　っと、思いまして｣

순진하게 향하여 온 말이, 나의 마음을 후벼판다.無邪気に向けてきた言葉が、俺の心を抉る。

그녀가 악의를 가져, 말했지 않은 것은 알고 있다.彼女が悪意を持って、言ったんじゃない事はわかっている。

마음대로 내가 다치고 있을 뿐이다.勝手に俺が傷ついているだけなのだ。

...... 왜 내가 다쳤는지라고 말하면, 그런 것 정해져 있다.……何故俺が傷ついたかと言うと、そんなの決まっている。

나에게 친구가 없으니까─다!俺に友達がいないから――だ!

”안면이 있을까나?”라고 하는 말로, ”친구가 없는 나에게 안면이 있을 이유 없을 것이다”라는 말을 연상해 버렸다.......『面識があるかな?』という言葉で、『友達がいない俺に面識があるわけないだろ』って言葉を連想してしまった……。

그런 일, 입이 찢어져도 말할 수 있을 리가 없겠지만.......そんな事、口が裂けても言えるはずがないが……。

'응, 아마 모르는구나. 나는 여자에게 친구는 없다'｢うーん、多分知らないな。俺って女子に友達は居ないんだ｣

미안해요, 조금 허세(보이고)를 쳤습니다.ごめんなさい、少し見栄(みえ)を張りました。

여자는 커녕, 남자에게도 친구가 없습니다.女子どころか、男子にも友達がいません。

'아, 그렇습니까....... 타애(애타)(이)가 없는 이야기(이었)였으므로, 신경쓰지 말아 주세요. 게다가, 뿌리는 굉장히 상냥합니다만, 매달리기 어려운 누나라고는 생각하고...... '｢あ、そうなんですか……。他愛(たあい)の無い話だったので、気にしないで下さい。それに、根は凄く優しいんですが、取っ付き辛い姉だとは思いますし……｣

그렇게 말해, 그녀는 나의 일을 보충해 주었다.そう言って、彼女は俺の事をフォローしてくれた。

정말 상냥하다.......なんて優しいんだ……。

그녀란, 부디 사이가 좋아지고 싶었다.彼女とは、是非とも仲良くなりたかった。

좋아, 이번이야말로는 내 쪽으로부터 화제를―よし、今度こそは俺の方から話題を――

'아, 도착했어요! '｢あ、着きましたね!｣

-흔들리지 않았다.......――振れなかった……。

어째서 이 타이밍에 도착하는거야!なんでこのタイミングで着くんだよ!

좀 더 공기 읽어, 도서실!もう少し空気読めよ、図書室!

나는 그런 바보스러운 일을, 진심으로 생각했다.俺はそんな馬鹿げた事を、本気で思った。

아...... 그렇지만, 저것이다.あ……でも、あれだな。

도서실에 도착했다고 해, 별로 여기서 작별이라고 할 것이 아니다.図書室に着いたからと言って、別にここでお別れというわけじゃないんだ。

함께 책을 선택하거나 보거나 하면 된다.一緒に本を選んだり、見たりすればいい。

', 그래서 무슨 책을 찾으러 온 것이야? '｢なぁ、それでなんの本を探しに来たんだ?｣

나의 말에, 그녀는 고개를 갸웃한다.俺の言葉に、彼女は首を傾げる。

그리고, 생각해 냈는지와 같이 입을 열었다.そして、思い出したかのように口を開いた。

'아, 그렇게 말하면 제대로 설명하고 있지 않았군요. 벚꽃, 도서실에 책을 빌리러 왔지 않고, 여기서 약속을 하고 있던 것입니다'｢あ、そういえばきちんと説明していませんでしたね。桜、図書室に本を借りに来たんじゃなく、ここで待ち合わせをしてたんです｣

'네, 약속? '｢え、待ち合わせ?｣

'네. 방금전 말한 대로, 벚꽃은 방향 음치인 것으로, 혼자서 돌아가 버리면 미아가 되어 버립니다. 그러니까, 누나와 도서실에서 만나고 해 돌아가자고 되어 있습니다'｢はい。先ほど言った通り、桜は方向音痴なので、一人で帰っちゃうと迷子になっちゃうんです。だから、お姉ちゃんと図書室で待ち合わせして帰ろうってなってるんです｣

무엇이다 그것.......なんだそれ……。

약속이라면, 무엇으로 어느 쪽인가의 교실로 하지 않는다?待ち合わせなら、何でどちらかの教室にしないんだ?

특히, 이 아이는 길을 잃을까?特に、この子は道に迷うんだろ?

보통, 1학년의 교실로 맞이하러 가 주는 것이 아닌 것인지?普通、一年生の教室に迎えに行ってやるんじゃないのか?

거기에 이 시간까지, 이 아이에게 연락이 없다고 말하는 것도 바뀐 이야기다.......それにこの時間まで、この子に連絡がないと言うのも変わった話だな……。

이 아이의 누나는, 동아리에서도 하고 있을까......?この子の姉は、部活でもやっているのだろうか……?

그러니까, 여기서 약속을 해, 시간을 때우게 할 생각(이었)였는가?だから、ここで待ち合わせをして、暇をつぶさせるつもりだったのか?

...... 그렇지만 오늘은, 전부활휴일이구나......?……でも今日って、全部活休みの日だよな……?

'아, 선배도 누나가 올 때까지, 함께 여기서 기다리고 있어 주겠습니까? 벚꽃, 좀 더 선배와 이야기를 하고 싶으며, 누나와도 친구가 되었으면 하기 때문에! '｢あ、先輩もお姉ちゃんが来るまで、一緒にここで待っててくれますか?　桜、もっと先輩と話がしたいですし、お姉ちゃんとも友達になってほしいので!｣

'네......? '｢え……?｣

나는 생각하지 않는 제안에 사고가 정지한다.俺は思わぬ提案に思考が停止する。

아니, 제안으로 사고가 정지했지 않아.いや、提案で思考が停止したんじゃない。

”벚꽃, 좀 더 선배와 이야기를 하고 싶다”라고 하는 말로, 사고가 멈춘 것이다.『桜、もっと先輩と話がしたい』という言葉で、思考が止まったのだ。

헛들음이지 않아?聞き間違いじゃないよな?

의외로 이 아이에게 좋은 인상을 안아 받을 수 있었는지?意外とこの子に好印象を抱いてもらえたのか?

최후등옆 밖에, 온전히 회화를 할 수 없었는데?最後ら辺しか、まともに会話が出来なかったのに?

하지만, 이것은 기쁜 제안(이었)였다.だが、これは嬉しい提案だった。

물론 타지 않을 수는 없을 것이다.もちろん乗らないわけにはいかないだろう。

'아, 그렇다면 나도 좀 더―'｢ああ、それなら俺ももっと――｣

“이야기하고 싶다”라고 말해 걸쳐, 나는 말을 멈춘다.『話したい』と言いかけて、俺は言葉を止める。

여기서 그녀와 이야기하는 것은 좋다.ここで彼女と話すのは良い。

하지만 조금 기다려라.だがちょっとまて。

그녀의 누나가 올 때까지, 함께 기다려?彼女の姉が来るまで、一緒に待つ?

그 거, 그녀의 누나와 얼굴을 맞댄다고 하는 일이구나?それって、彼女の姉と顔を合わせるという事だよな?

조금 전 이 아이도, 누나와 친구가 되었으면 하는 것 같은 일을 말하고 있었고.......さっきこの子も、姉と友達になってほしいみたいな事を言ってたし……。

그렇지만, 그녀의 누나는 2학년이구나?でも、彼女の姉って二年生だよな?

게다가, 매달리기 어렵다든가 말하지 않았는지?しかも、とっつきにくいとか言ってなかったか?

...... 무리이다.……無理だな。

'미안, 내 전용일을 생각해 냈기 때문에, 이제(벌써) 돌아가요'｢ごめん、俺用事を思い出したから、もう帰るわ｣

그렇게 말해, 나는 다리를 바꾼다.そう言って、俺は足を翻す。

'네? 선배, 책을 빌리러 왔지 않았던 것입니까? '｢え?　先輩、本を借りにきたんじゃなかったんですか?｣

그렇게 말하면, 그녀를 안내하는 구실로서 그런 일을 말했군.......そういえば、彼女を案内する口実としてそんな事を言ったな……。

'급한 용무다! 책이라면 다른 날에 빌릴 수 있다! '｢急ぎの用事なんだ!　本なら別の日に借りられる!｣

뭐 나는, 라노베는 많이 읽지만, 소설은 일절 읽지 않기 때문에, 또 도서실을 방문할 생각은 없지만.......まぁ俺は、ラノベはたくさん読むが、小説は一切読まないため、また図書室を訪れる気はないのだが……。

어쨌든, 지금은 일각이라도 빨리 여기를 떠나는 것이 좋을 것이다.とにかく、今は一刻も早くここを立ち去った方が良いだろう。

뒤의 (분)편으로 그녀가 아직 뭔가 말했지만, 나는 뒤돌아 보는 일을 하지 않고 귀로에 들었다.後ろの方で彼女がまだ何か言っていたが、俺は振り向く事をせずに帰路についた。

-끝냈다.――しまった。

그녀에게 클래스는 커녕, 이름조차 (듣)묻지 않았다.彼女にクラスどころか、名前すら聞いていない。

이 학교의 인원수는 쓸데없게 많았기 (위해)때문에, 클래스도 모른다고 되면, 다음에 그녀를 만날 수 있을지 어떨지조차, 이상하다.この学校の人数は無駄に多かったため、クラスもわからないとなると、次に彼女に会えるかどうかすら、怪しい。

하아.......はぁ……。

나는 조금 전 이름을 잊은 것을, 후회해 숙여 버린다.俺は先程名前を聞き忘れたことを、後悔して俯いてしまう。

-발밑을 보며 걷고 있으면, 다른 학생과 엇갈릴 때, 살짝 한 꽃과 같이 좋은 냄새가 났다.――足元を見て歩いていると、他の生徒とすれ違う時、フワリとした花の様な良い匂いがした。

나는 반사적으로 뒤를 되돌아 본다.俺は反射的に後ろを振り返る。

어?あれ?

그녀는, 모모이구나?彼女って、桃井だよな?

헤에...... 저 녀석도 도서실 같은거 사용하는구나.へぇ……あいつも図書室なんて使うんだな。

아니, 오히려 수재인 것이니까, 소설 따위도 자주(잘) 읽는 것인가.いや、むしろ秀才なのだから、小説なども良く読むのか。

뭐, 내가 보고 있는 일에 눈치채져, 이상한 트집을 붙여져도 곤란하고, 빨리 돌아가자.まぁ、俺が見ている事に気付かれて、変な言い掛かりをつけられても困るし、さっさと帰ろう。

이 때의 나는, 모모이가 도서실에 향하고 있는 일 따위 그다지 신경쓰지 않았던 것이지만――뒤로 그 일을 후회하는 일이 되는 것(이었)였다.この時の俺は、桃井が図書室に向かっている事など大して気にしなかったのだが――後にその事を後悔する事になるのだった。